A missão do Agrupamento de Escolas Vale do Tamel (AEVT) é proporcionar aos alunos uma educação inclusiva, diversa e integral num ambiente seguro e acolhedor que promova o desenvolvimento académico, emocional, social, físico e cultural.
Habilitar os alunos com as competências e os conhecimentos necessários ao prosseguimento de estudos ou ao desempenho de uma atividade profissional com sucesso e ao mesmo tempo proporcionar o espírito crítico, a assunção do dever de cidadania, contribuindo para a formação de jovens e adultos cada vez mais capazes de enfrentar uma sociedade em constante mutação. Perante os outros e a diversidade do mundo, a mudança e a incerteza, importa criar condições de equilíbrio entre o conhecimento, a compreensão, a criatividade e o sentido crítico. Trata-se de formar pessoas autónomas e responsáveis e cidadãos ativos.
Os princípios e visão do aluno, pelos quais se pauta a ação educativa, são descritos no perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória (DGE, 2017), onde se enunciam os princípios fundamentais em que assenta uma educação que se quer inclusiva. Concebe-se hoje a educação como uma formação mais abrangente do ser humano, capacitando-o em várias dimensões da sua existência, visando não só a sua qualificação individual, mas também a cidadania democrática, pelo que se pretende que seja um cidadão:
- munido de múltiplas literacias que lhe permitam analisar e questionar criticamente a realidade, avaliar e selecionar a informação, formular hipóteses e tomar decisões fundamentadas no seu dia a dia;
- livre, autónomo, responsável e consciente de si próprio e do mundo que o rodeia;
- capaz de lidar com a mudança e com a incerteza num mundo em rápida transformação;
- que reconheça a importância e o desafio oferecidos conjuntamente pelas Artes, pelas Humanidades e pela Ciência e a Tecnologia para a sustentabilidade social, cultural, económica e ambiental de Portugal e do mundo;
- capaz de pensar crítica e autonomamente, criativo, com competência de trabalho colaborativo e com capacidade de comunicação;
- apto a continuar a aprendizagem ao longo da vida, como fator decisivo do seu desenvolvimento pessoal e da sua intervenção social;
- que conheça e respeite os princípios fundamentais da sociedade democrática e os direitos, garantias e liberdades em que esta assenta;
- que valorize o respeito pela dignidade humana, pelo exercício da cidadania plena, pela solidariedade para com os outros, pela diversidade cultural e pelo debate democrático;
- que rejeite todas as formas de discriminação e de exclusão social.
Na perspetiva de concretizar a missão do AEVT, a ação do Agrupamento deve assentar nos seguintes valores:
- Liberdade – Respeito pelo princípio da liberdade de aprender e ensinar com tolerância, no respeito pelas leis nacionais e pelos valores inscritos no presente Projeto Educativo.
- Democracia – O AEVT respeitará e incutirá nos seus alunos os princípios próprios do estado de direito democrático.
- Igualdade, equidade e inclusão – O AEVT respeitará estes princípios no acesso, na integração, no acompanhamento e no sucesso escolar a todos os que o procuram e frequentam.
- Humanismo – Defesa dos valores humanistas do respeito pela vida e dignidade humanas, da pluralidade, da diversidade, da tolerância e da solidariedade.
- Conhecimento – Defesa do papel central que o “conhecimento” e o “saber” ocupam na sua missão, desenvolvendo nos alunos a curiosidade pelo saber, promovendo a aquisição de conhecimento.
- Cidadania – Contribuir para o desenvolvimento pleno e harmonioso do indivíduo, habilitando‐o e incentivando‐o ao pleno exercício da cidadania e favorecendo a sua integração na sociedade.
- Consciência Cultural e Ambiental – Promover o conhecimento, o respeito e a defesa do património e valores culturais e ambientais.
- Mérito – Valorização da iniciativa, da autonomia, o do esforço pelo trabalho, o do mérito pessoal e a da excelência académica como valores orientadores da sua ação educativa.
- Responsabilidade Social – Apoio a iniciativas e projetos que visem a formação / educação/ desenvolvimento cultural da comunidade educativa.
- Inovação – Desenvolvimento da inovação tecnológica, artística, científica e pedagógica, incentivando as novas práticas que assentem em critérios de exigência, rigor e qualidade.
- Inclusão – responder às necessidades e potencialidades de todos e de cada um dos alunos, através do aumento da participação nos processos de aprendizagem e na vida da comunidade educativa.